CONCEPÇÃO DO CURSO

Existe um crescente número de evidências que demonstram que a antiga teoria de que o controle do equilíbrio, as habilidades motoras e a integração dos reflexos primitivos estão ligadas ao sucesso escolar.  Estas dificuldades não só podem ser identificadas pelos professores e terapeutas, mas existe também uma série de estudos desenvolvidos em algumas escolas do Reino Unido desde o ano 2000 que demonstraram que, em muitos casos, essas dificuldades podem melhorar com a ajuda adequada. Essa ajuda está disponível sob a forma de simples programa de exercícios que podem ser feitos diariamente na escola por 10 minutos.
Esse programa, desenvolvido pelo The Institute for Neuro-physiological Psychology (INPP), em Chester, e foi desenvolvido por Sally Goddard em 1996 para uso com grupos de crianças no ambiente escolar.
Esse curso capacita o educador na observação de seus alunos a partir de testes cujo objetivo é identificar quais são as crianças que poderão se beneficiar do programa do INPP e quais necessitam outros tipos de intervenção, e oferece um programa de exercícios que serão uma oportunidade para que as crianças completem o desenvolvimento neuromotor nos casos de imaturidade, o que pode ser a causa de dificuldades de aprendizado.
A proposta de desenvolvimento integral do ser humano da pedagogia waldorf tem larga interface com a proposta do “Programa Escolar Inpp” na medida em que ambos se baseiam na observação individualizada de cada criança, no conhecimento do desenvolvimento do ser humano e na busca, sempre que possível,  de removermos obstáculos do caminho de desenvolvimento de nossas crianças.

OBJETIVOS

Ao final deste curso os alunos deverão compreender as bases do desenvolvimento neuromotor, o conceito de Imaturidade neuromotora e sua consequência na aprendizagem. Devem estar habilitados a aplicarem a Avaliação da Prontidão Neuromotora para a Aprendizagem, segundo o Programa Escolar do INPP, assim como a aplicar o programa de exercícios em salas de aulas ou grupos de alunos.

FORMATO, DURAÇÃO E CARGA HORÁRIA

Presencial

18/08/2023 – Sexta-feira das 18:30 às 21:00;
19/08/2023 – Sábado das 08:30 às 18:00;
20/08/2023 – Domingo das 09:00 às 12:00.

Carga horária total: 13  horas

METODOLOGIAS DE ENSINO

A metodologia utilizada no desenvolvimento das atividades didático-pedagógicas deste curso compõe-se de aulas teóricas e práticas, apresentação de vídeos, execução de exercícios e prática de avaliação segundo o Programa Escolar Inpp e discussões sobre a aplicação do programa em diferentes faixas etárias baseando-se na pedagogia Waldorf.

O participante do Curso recebe o livro “Avaliação da Prontidão Neuromotora para a Aprendizagem” e certificado do INPP internacional.

AVALIAÇÃO

A avaliação será de forma contínua, considerando a participação dos alunos, a interação, contribuição nas discussões e prática dos exercícios.

REALIZAÇÃO EM PARCERIA COM

BIBLIOGRAFIA

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De Quirós JL, Schrager OL,1979, Neuropsychological fundamentals in learning disabilities. Academic Therapy Publications. Novato. CA
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Goddard. SA 2002, Reflexes, learning and behavior. Fern Ridge Press, Eugene, OR
Goddard Blythe SA, 2005. Releasing educational potential through movement. Child Care in Practice. 11/4;415-432
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Valett RE, 1980. Dyslexia. Costello Educational. Tunbridge Wells