Concepção do curso

Se a linguagem nos inaugura como seres humanos, a narrativa nos reúne como humanidade. Ao se preservar no tempo, ela faz ressoar sentimentos, ideias e ideais dos quais se tece a condição humana. Sempre presente em todos os tempos e lugares, a arte de narrar é necessidade humana e vem de tempos imemoriais. Como um gesto primeiro a revelar a experiência humana, manifesta-se em diversas linguagens e reveste-se de singularidades de acordo com as especificidades culturais.

Na Educação, o trabalho com narrativas é bastante relevante, principalmente quando se trata da Pedagogia de Rudolf Steiner. Para a Primeira Infância, tanto a arte de narrar, quanto a matéria prima de que as narrativas se constituem precisam ser observadas e avaliadas. O que devemos narrar para os pequenos? Como seria aconselhável fazê-lo? Como podemos nos preparar para esse exercício fortalecedor de vínculos? Como criar narrativas para a primeira infância? Essas são questões que mobilizam as pessoas que buscam criar vínculos com as crianças em busca de uma educação acolhedora e saudável.

No sentido de discutir temática tão cara à Educação Infantil, este curso de extensão Era vez…Histórias que embalam a Primeira Infância volta-se ao aprimoramento e à formação continuada de docentes, estudantes, pais, psicólogos, terapeutas, interessados da comunidade externa e interna.

Objetivos

O objetivo geral do curso de extensão Era vez…Histórias que embalam a Primeira Infância é proporcionar reflexões e vivências sobre a relevância de contar histórias para crianças de acordo com a concepção e as práticas da Pedagogia Waldorf.

Metodologias de ensino

A metodologia utilizada no desenvolvimento das atividades didático-pedagógicas deste curso compõe-se de: vivências, exercícios de contação, aulas expositivas e dialogadas; discussão de textos; atividades de trabalho individual e em grupo, criação de narrativas.

Avaliação do processo de ensino-aprendizagem

A avaliação será de forma contínua, considerando a participação dos alunos, a interação, contribuição nas discussões e realização de tarefas solicitadas, sobretudo a criação de narrativa para crianças.

Materiais: serão providenciados pelos alunos.

Calendário, temas e horário dos encontros

Ás segundas-feiras, das 19h30 às 21 horas.

24 de abril: Abertura do curso Contos que embalam a infância
Com Rosemeire Laviano

08 de maio: Tipos de narrativas para a Primeira Infância e Criando histórias para crianças
Com Regina Salvetti

15 de maio: Como se preparar para contar histórias para crianças?
Com Rosemeire Laviano

22 de maio: Como contar histórias para crianças?
Com Mônica Michel

29 de maio: Observando e criando histórias para crianças
Com Rosemeire Laviano

05 de junho: Criando histórias para crianças – Avaliação
Com Regina Salvetti

Formato, duração e carga horária

Formato online, via plataforma Zoom
Duração: de abril a maio de 2023

Carga horária total: 20 horas
Sendo: 9h (online), 6h (atividades), 5h (leituras)
Duração das aulas: 1h30

Realização em parceria com

Bibliografia

BELINKY, Tatiana. Os contos de Grimm. São Paulo: Edições Paulinas,1989.

ESTÉS, Clarissa P. O Dom da História – uma fábula sobre o que é suficiente. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.

LAMEIRÃO, Luiza. Observar é preciso, praticar é indispensável. São Paulo: João de Barro, 2022.

LAMEIRÃO, Luiza H.T. Seixos Rolados: que segredos eles contam?: a essência dos contos em um caminho de 4 passos. São Paulo: Editora João de Barro, 2018.

MACHADO, Regina. Acordais – fundamentos Teórico-poéticos da arte de contar histórias. São Paulo: Difusão Cultural,2004.

MEREGE, Ana Lúcia. Os contos de fadas – origens, história e permanência no mundo moderno. São Paulo: Editora Claridade, 2010.

PASSERINI, Sueli Pecci. O Fio de Ariadne – um caminho para a narração de histórias. São Paulo: Antroposófica,1998.

SCHOORELl, E. Os Primeiros Sete Anos – fisiologia da Infância. São Paulo: Antroposófica e FEWB, 2013.

STASCH, Karin. Conte outra vez – contos rítmicos. São Paulo: Antroposófica, 2012.

STEINER, Rudolf. A Prática pedagógica. 2.ed. São Paulo: Antroposófica,2013.

STEINER, Rudolf. Os contos de fadas. São Paulo: Antroposófica, 2002.

STEINER, Rudolf. Pedagogia, arte e moral. São Paulo: Antroposófica, 2008.

Imagem: Jelleke Vanooteghem KabtmcdcAbk unsplash