Concepção do curso

A formação docente não se encerra com a formação inicial, uma vez que a prática pedagógica nos confronta com desafios concretos e muitas vezes não previsto na teoria. O contexto, a realidade social, o lugar e o tempo em que acontecem os processos próprios da educação são determinantes para a tomada de decisões pedagógicas. Por isso os encontros entre docentes são tão importantes para que aconteça o diálogo e a reflexão entre os pares, enriquecendo a prática e ampliando os olhares. Colocar no centro do diálogo temas importantes do nosso tempo é uma oportunidade para que professoras e professores reflitam em conjunto e encontrem caminhos autorais para o seu trabalho, que digam respeito a si mesmos e à comunidade educadora na qual estão inseridos.

Objetivos

Preparar-se para o ano letivo de 2024 tendo a possibilidade de ampliar aspectos importantes abordados no VI Congresso Brasil de Pedagogia Waldorf. Esperamos que ao fim deste encontro as pessoas participantes estejam preparadas, a partir do diálogo com professoras e colegas, a imaginar um caminho pedagógico inclusivo, contemporâneo, e principalmente autoral e vinculado à realidade em que estejam inseridos. Esperamos também que as pessoas participantes se entusiasmem e tenham repertório para trabalhar em sala de aula os elementos culturais, históricos e artísticos dos povos originários brasileiros e das culturas afro-brasileiras. E ainda que se informem e ampliem sua consciência, ganhando ferramentas para a prática de uma educação para as relações étnico-raciais em suas escolas, conquistando ferramentas para uma educação cada vez mais transformadora, inclusiva e igualitária. Propomos também que as pessoas participantes trabalhem em grupos por séries e produzam coletivamente materiais para uso em sala de aula.

Metodologias de ensino

Vivências, aulas expositivas, atividades artísticas, trabalhos em grupo, escrita reflexiva.

Duração e carga horária

Duração: 15 a 19 de janeiro de 2024.
Carga horária total: 32,5 horas.